Тесты по биологии

Обратите внимание, что в задаче спрашивается про типы гамет, а вы это читаете как число гамет!
Считать у тетраплоида очень просто – просто в каждую гамету попадает по две гомологичных хромосомы, а не одна. Нарисуйте тетравалент, пронумеруйте гомологи – А1 А2 А3 А4, и распишите все возможные варианты расхождения по два гомолога в гамету для гена А. Так вы определите не только их типы, но и частоты (хотя в этой задаче про частоты не спрашивается).
Ясно, что для гена В будет то же самое. Поскольку в условии задачи не сказано, что гены сцеплены, то по умолчанию считаем их находящимися в разных хромосомах.
Дальше, чтобы определить разнообразие по двум генам, надо полученные числа перемножить – так же, как для обычных диплоидов.
В данной задаче по гену А будет 2 типа: АА и aa, по гену В – три: ВВ, Вb и bb. Всего разных типов гамет, соответственно, 6.

Спасибо)

В смысле? Абсолютное число никто никогда не считает – оно очень разное у самок и самцов, да и у разных видов. Считают частоты генотипических классов среди гамет.
Теоретически ожидаемые – из законов Менделя (или, если есть кроссинговер – по тем формулам, что я писала).
Фактическое в эксперименте – из фенотипов потомков. Например, в анализирующем скрещивании каждому сорту гамет гетерозиготы соответвует один фенотипический класс потомков.

Микросателлиты – некодирующие последовательности ДНК длиной от 2 до 20 н.п., повторенные сотни и тысячи раз в геноме.
Поскольку они находятся между генами и ничего не кодируют, то число повторов и их нуклеотидный состав сильно варьируют. Практически нет двух особей с абсолютно одинаковым составом сателлитов. Это используется в криминалистике – метод ДНКовых "отпечатков пальцев".
Для анализа ДНК режется разными рестриктазами и, в зависимости от количества и состава повторов, получаются фрагменты разной длины. Их потом прогоняют через электрофорез в геле – и получается разная картина полосочек.

Посмотрите вот эту мою шпаргалку по хи-квадрату.
Надо прорешать, вычислив теоретически ожидаемые численности классов для гипотезы 3 : 1, и подставив реальные (полученные в эксперименте) численности исходя из соотношения 3 : 2. Вычислить для каждого случая хи-квадрат и посмотреть по таблице достоверность гипотезы 3 : 1.
Мне все вычисления делать лень, да и полезнее будет, если вы сами разберетесь.

Спасибо)

0,3 для гамет АВ.
Это некроссоверные гаметы, как и ab.
Для некроссоверов ожидаемая частота считается по формуле
(1 – f)/2, где f – частота кроссинговера (в данной задаче 0.40).
Для каждого кроссоверного класса, соответственно – f/2

Да. Во всяком случае, мне исключения неизвестны.

Хотя нет, есть и натриевые. Я думала, они были только на ранних стадиях эволюции.
Но вот статья на английском и ее обзор по-русски.

Спасибо)Очень помогли

Такая формулировка была придумана для того, чтобы было понятно, что клетка диплоидная. Конечно, она бы могла возникнуть и в результате оплодотворения. И вы правы, что оплодотворение и митоз здесь – равнозначные варианты.

Но ведь тест называется "Какое деление?" – поэтому логично, что оплодотворения в нем (тесте) нет. Тем не менее изменила на "могла возникнуть".